去小学化的措施和方法

一、管理工作

根据幼儿身心发展规律创设环境。明确活动区角的设立数量、幼儿读物的投放数量、桌椅的摆放方式、一日活动的安排等，避免出现小学化的投放方式和摆放位置。不违规要求家长额外订购各种幼儿教材、读物和教辅资料。

二、教师工作

幼儿教师要树立以下观念，并切实加以实施：首先，教学机制上要突出幼儿在认知中的主体地位，强调幼儿主动获取知识的过程体验，以及在获取知识的过程中认知结构的变化，教师的作用是观察、帮助、指导等。

其次，课程设置要以最大限度调动幼儿学习的积极性和主动性，促进幼儿主动发展为宗旨。注重“课程统筹化” “教材生动化” “教学活动化”的特点。

让幼儿游戏贯穿于幼儿各项活动，让孩子自己去探索，老师作为观察者，如有问题可作为孩子的游戏伙伴参与其中引导，为其解决问题，是去小学化的最佳措施和方法。