关怀科学理论的主要内容

主要内容：强调道德情感在个体道德发展中的作用。主张以关怀为核心来组织教育，是道德教育中重视情感因素的杰出代表。她以关怀为核心，根据对自我对他人对植物对器具以及对思想等各个不同的关怀为中心组织了整套课程体系，并提出了榜样、对话、实践、认可四种道德教育应当特别关注的教育要素。

代表人物：尼尔诺丁斯

美国当代著名教育哲学家，德育学家。她于20世纪80年代提出关怀理论，受到教育学界广泛关注。