燕子課文背什麼

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。

才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才展開黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的芽，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

在微風中，在陽光裡，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧的叫著。有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下了有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。

幾對小燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電杆之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的讚歌。

燕子課文背什麼

第一自然段寫了小燕子的外形。作者的寫法不同於一般寫法，而是把燕子的特徵挑出來，從部分到整體的順序來描述，一個“湊成”，就把燕子寫得既形象又生動。在背誦時可用填空法來記憶。

第二自然段寫出了春天的美麗。作者抓住了春天裡有代表性的景物，"春風““細雨”“柔柳”“花草”，用上貼切的形容詞，春天一下子就“爛漫”了起來。這樣的寫法值得我們借鑑，不僅能寫得更生動，也不用再為作文字數發愁了。

第三、四自然段寫出了燕子飛行時的姿態美。斜、橫掠、沾、盪漾”等詞語突出了燕子飛行時輕快的特點。課文中的句子除突出燕子飛行的特點之外，還寫出了春天的景色：陽光、稻田、柳樹。這樣把燕子和春天緊密地聯絡起來寫，進一步說明燕子“為春光增添了許多生趣，讓春天顯得更加生氣勃勃”。

第五自然段描寫了燕子的停歇美。飛累了的燕子停在“幾痕細線”上，“落”字寫出燕子的輕巧。“痕”字寫出電線的遠，若有若無。這兩個詞準確地寫出了燕子飛倦時的形象。