寓學於的精選

寓學習於娛樂，叫做「寓學於樂」正如寓工作於娛樂，一邊學習充實自己的知識，一邊尋開心娛樂自己。這叫「一舉兩得」，不亦樂乎寓娛樂於學習，稱為「寓樂於學」將尋開心找快樂寄寓在學習之中，正如孔子說的「學而時習之」在學習及...

寓即包含，無論是教師的教學還是學生的學習，都要講究方式方法，在輕鬆快樂的氣氛中更能取得好的效果。教與學是一種需要不斷付出心智才能取得成功的勞動過程，這個過程的最後收穫如何是由許多因素決定的，其中一個很重要的方面...

寓教於樂的意思是說，要在課堂教學過程中，讓學生高高興興的，興致勃勃的融入其中，愛學，樂學，把學習作為樂趣。值得注意的是：寓教於樂，不是隻樂不學，不是隻玩不學，不是愛學就學，不愛學就不學。寓教於樂，必須遵循教學大綱的要求，落實教...

它是給了人類思考的框架、給了人類探索的源動力，也許這就是哲學的意義。在西方的學術傳統中，早就界定了哲學的作用，認為哲學具有基礎性和整合性，既能為一切知識的奠基，又能統合所有的知識。所以，我們常常把哲學稱之為“知識...

意思是讓每個人都能夠得到快樂，讓每個人都能夠快樂的去學習，其實學習並不是一件非常複雜的事情，也不是一件枯燥的事情，只是我們沒有找對方式，只是沒有讓學生找到一種他們所感興趣的事情，所以說他們在做起來的時候不會那麼的...

“善於動腦的人”是“愛動腦筋，會動腦筋，常思考，會分析的人，”的意思。如果所有人都善於思考、喜歡動腦的話那麼科技的發展速度將無比迅速人類可能很快就能達到下一級文明瞭。我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我...

答案:關於魚頭的寓意是:年年有餘，學業有成、步步高昇，，喜得貴子一年之際在於春，魚頭象徵年年有餘，蒸蒸日上所有的人身體健康快樂。吃魚，也是大有講究。而一條魚之首，則更是代表好彩頭。學業有成、步步高昇，要擺宴大啖魚頭，寓意...

紅包的寓意都是非常討喜的，過年過節發個紅包，代表著歡樂、禮節，結婚或生日發個紅包，這寓意可大著了，代表著日子紅紅火火，喜慶、圓滿、多子多福的意義，不同的時間、不同的場合紅包都能讓人開開心心，例如，新店開張，親戚朋友都來捧...

寓問於答，是格律詩詞，因受字數、句式等限制，有些句子是省略“問”字的問句，有些詩是省略“問答”的對話詩。這樣的詩，從上下旬文意不難看出。如使用得法，妙趣橫生，極富韻味。李白《橫江詞》(其五)，便是問答盡情，妙趣橫生，省略問...

意思是關於將國防實力寓於國家經濟建設和社會發展之中的理論和戰略方針。民，讀音為mín，最早見於商代甲骨文。在六書中屬指事字。民的基本含義為以勞動群眾為主體的社會基本成員，如：人民、民主“民”的引申含義為指人或人...

&nbsp&nbsp&nbsp寓教於民，也做“寓教於人”。民即為人。&nbsp&nbsp&nbsp意思是教育的宗旨是人，育人為本，德育為先。宣傳和思想教育的內容滲透到娛樂活動之中，是宣傳工作和思想政治工作的一種方法。如通過看電影電視、講故...

寓原本是寓言的意思，這裡是代入、融入的意思，教是教導的意思，於是介詞到的意思，育是養育的意思。此詞語有多種意思，在形容父母教育子女的方法時，比喻父母的管理方法十分精妙，融入了古今中華人民的智慧結晶，讓子女在健康快樂的...

寓情於理意思是指在哲理中增添情感。寓是指寓含、包含進入、增添之意。寓情於理屬倒裝句，先情後理會更突出&#34情&#34的渲染作用，這也是古文常用的表現形式。在闡明哲理道理的同時，增添感情成份，不但會使道理淺顯易懂，而且...

“寓教於樂”原本是作為一種文藝創作法則提出來的。古羅馬著名詩人賀拉斯指出：“詩人的願望應該是給人益處和樂趣，他的東西應該給人以快感，同時對生活有幫助。……寓教於樂，既勸諭讀者，又使他喜愛，才能符合眾”。“寓教於樂...

有關學習的寓言故事：懸樑刺股。說的是東漢時候著名的政治家孫敬的故事。孫敬年輕時勤奮好學，每天從早到晚，不停的讀書。讀書時間長了，也不休息，疲倦得打瞌睡，他怕影響自己的學習，就用一根繩子，一頭綁在房樑上，另一頭綁在自己的...

送粽子是一種美好的祝福，有求子、求得功名、光宗耀祖的寓意。有一種粽子叫做九子棕，人們送這種粽子往往有求子的含義，往往是父母送給女兒、婆家送給媳婦的一種美好的期待。還有因為粽子的粽和高中功名的中諧音相近，所以送...

&nbsp&nbsp靜中生動，動歸於靜，周而復始，生生不息。&nbsp動與靜是事物存在的兩種狀態，兩者既對立又統一，反映著客觀事物運動與靜止，變化與穩定的辯證關係.新聞事件有動態也有靜態，&#34寓動於靜&#34，是對靜態事件的靈動觀察和反...

從植物本身而言，表明正常生長髮育，發新葉證明已經成活，在寓意上象徵新的開始，富貴健康會光顧你，但需要你去奮鬥。“新葉”，是多麼美麗動人的詞藻。提起了它，使人嗅到春之氣息，使人意識到蓬勃的生機，更使人憧憬著萬紫千紅的世界...

邯鄲學步不屬於伊索寓言，兩者根本不是一回事。伊索寓言來自於古希臘，而邯鄲學步則是產生於古代邯鄲歷史上的一個典故。邯鄲是一座具有三千多年悠久歷史的古城，在漫長的歷史過程中生成了許多典故和成語，因此邯鄲就被稱為成...

寄託於其中，功該是寄託。在樂趣中教學，讓學生學得開心，自己教的也開心，也在樂趣中學習，得到更多的收穫。對文藝的特點與社會功能之間關係所進行的概括性的描述。強調文藝的認識作用、教育作用必須通過藝術的審美方式，即美的...

寓教於學就讓學生沒有感覺到教育的任何束縛，在不知不覺中獲得了教育的真諦，也領會了教育所付託的寓意。寓教於學的出發點是為了充分張揚學生學習的積極性，在不知不覺中讓學生擁有了教育的最高追求，但是並不是忽略老師的教...

寓意吉祥如意。學林名字一般用作男孩名，意指聰明智慧和好運連連。學本義指效法、鑽研知識、獲得知識、讀書、掌握的知識，用作人名指有豐富的學識、深厚的內涵。林本意為長在一片土地上的許多樹木或竹子，也可比喻聚集在一...

寓教於樂，指從事教學者將教學視為獲得快樂的泉源，教曉了來求學的人，不單學者得益，教者也開懷悅樂，開心得很。正如古代良師雲：樂得英才而教育之，指的正是這種「寓教於樂」的精神。至於「寓學於趣」，關鍵在於如何發掘出學習的趣...

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意思是讓每個人都能夠得到快樂，讓每個人都能夠快樂的去學習，其實學習並不是一件非常複雜的事情，也不是一件枯燥的事情，只是我們沒有找對方式，只是沒有讓學生找到一種他們所感興趣的事情，所以說他們在做起來的時候不會那麼的...