傅雷家書三個最感動的故事情節

一、 傅雷的愛子情深“親愛的孩子，你走後第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想着你， 每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不着，也説不出為什麼。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家裏，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想着你二三歲到六七歲間的小故事。”

二、 傅雷對兒子的鼓勵“以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細膩的地方非常細膩，tonecolour變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動。好孩子，我真該誇獎你幾句才好。回想一九五一年四月剛從昆明回滬的時期，你真是從低窪中到了半山腰了。希望你從此注意整個的修養，將來一定能攀蹬峯頂。”

三、 傅雷的囑咐“在公共團體中，趕任務而妨礙正常學習是免不了的，這一點我早料到。一切只有你自己用堅定的意志和立場，向領導婉轉而有力的去爭取。否則出國的準備又能做到多少呢——特別是樂力方面，我一直放心不下。從今以後，處處都要靠你個人的毅力、信念與意志——實踐的意志。

第一封信的開始，傅雷首先寬慰兒子：不必擔心父母會因為知道了孩子的精神消沉而煩惱或不安。

而且，孩子向父母訴苦，在家信中發泄，乃是情理之中的事。

接着告訴兒子：人生必定充滿了情緒上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不會浮沉。

那麼，應該如何面對情緒上的跌宕呢首先，應該對這一切泰然處之，儘量讓心理保持平衡，不至於受傷。

“只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。”他還用“太陽太強烈，會把五穀曬焦雨水太猛，也會淹死莊稼”的比喻，説明控制情緒的必要。

其次，“慢慢”“養成另外一種心情對付過去的事情”，即冷靜、客觀地分析前因後果，吸取教訓，引為借鑑。

“惟有敢於正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至於被回憶侵蝕”，從而越來越堅強。

對於感情的創作，要“當做心靈的灰燼看”，就“像對着古戰場一般的存着憑弔的心懷”。

憑弔古戰場時，烈火硝煙散盡，只餘斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。

這時候，即使親歷過戰鬥的人，縱有萬千感慨，也不會再像當初那樣身不由己、欲死欲活。

這個比喻，十分真切地表達出所有“過來人”回首“過來事”的心情——蒼涼而平靜，沉鬱而超然。

第二封信，起因於傅聰在音樂會上的歷功演出。

孩子的成功總是父母最大的幸福與驕傲，但傅雷與其他父母不同的是，他的幸福與激動還來自於藝術的成功、祖國的光榮。

“世界上最高的最純潔的歡樂，莫過於欣賞藝術”，“我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂！”作為父親的傅雷，毫不矜持地對兒子表達了他異常激動的心情：“我們真是心都要跳出來了！” 若是一般的父母，也許僅止於此了，而傅雷的偉大，就在於他藉助兒子的成功之機，給予了他更多的藝術砥礪，向他昭示出更高的人生境界。

他首先讚許兒子：“多少過分的諛詞與誇獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的讚美，都沒有減少你對藝術的謙卑！”而這，正是“堅強的最好的證據”。

如果説，上一封信是要兒子在消沉時保持堅強，那麼，這裏所説的成功時“不為勝利衝昏了頭腦”，更是堅強的表現。

只有做到了堅強，才能永遠不怕孤獨。

傅雷對“堅強”含義的理解，浸透了人生的感悟，十分耐人尋味。

“堅強”的最高境界，乃是保持一顆純潔的“赤子之心”。

因為“赤子便是不知道孤獨的。

赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友！”這可以説已經是人生至境了！ 接下來，傅雷奔放的思緒又從藝術飛到了中國的“黎明”。

他從傅聰如流水般的演奏風格中，想到了克里斯朵夫，進而想到了新中國的“復旦”，想到了滔滔不竭的中華文明。

他激勵兒子，被這般偉大的文明之河哺育過的藝術家，“應該有氣衝斗牛的表現才對”，洋溢着對新中國的熱情，對中華文化的信心。

書信最後，傅雷再次回到了情緒的“矛盾與快樂”問題。

第一封信裏，他曾説人生必定充滿了情緒上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不會浮沉這一次，他又強調“有矛盾正是生機蓬勃的明證”。

從而鼓勵兒子，要勇敢面對各種各樣的矛盾，在不斷解決矛盾的過程中趨向“完美”，讓“完美”的地平線永遠激勵着我們向前進。

1、一九五四年傅聰赴波蘭參加第五屆蕭邦國際鋼琴比賽並在波蘭留學，臨走之時其父傅雷思緒萬千，一方面想到他在出國後肯定遇到語言問題，並寫信提供應對方法另一方面也聯想起以前對他的嚴厲之處，深感愧疚。這是面對即將遠行的孩子，一位父親顯露的不捨和難過。

——“你出國去所遭遇的最大困難，大概和我二十六年前的情形差不多，就是對所在國的語言程度太淺。過去我再三再四強調你在京趕學理論，便是為了這個緣故。倘若你對理論有了一個基本概念，那末日後在國外唸的時候，不至於語言的困難加上樂理的困難，使你對樂理格外覺得難學。換句話説：理論上先略有門徑之後，在國外念起來可以比較方便些。可是你自始至終沒有和我提過在京學習理論的情形，連是否已開始亦未提過。我只知道你初到時因羅君患病而擱置，以後如何，雖經我屢次在信中問你，你也沒復過一個字。——現在我再和你説一遍：我的意思最好把俄文學習的時間分出一部分，移作學習樂理之府”。

——"孩子，你這一次真是“一天到晚堆着笑臉”！教人怎麼捨得！老想到五三年正月的事，我良心上的責備簡直消釋不了。孩子，我虐待了你，我永遠對不起你，我永遠補贖不了這種罪過！這些念頭整整一天沒離開過我的頭腦，只是不敢向媽媽説。人生做錯了一件事，良心就永久不得安寧！真的，巴爾扎克説得好：有些罪過只能補贖，不能洗刷！"

2、傅聰留學期間有次回國，做短暫的停留，因許久未見，總有説不完的話，經常和父親促膝長談，讓傅雷有了“兒子變成朋友”的感覺，他很欣喜，也很讓人動容。

——“親愛的孩子，你走後第二天，就想寫信，怕你煩，也就罷了。可是沒有一天不想你，每天清晨六七點就醒了，翻來覆去地睡不着，也説不出為了什麼。真的，你那次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期，這幸福不知應當向誰感謝。我高興的是我多了一個朋友，兒子變了朋友，世界上有什麼事可以和這種幸福相比的儘管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是温暖的、不孤獨的。我從你身上得到的教訓恐怕不比你從我得到的少，尤其是近三年來，你不知使我對人生多生了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學得了忍耐，學到了説話的技巧，學到了把感情昇華……”

3、傅聰因遠赴留學，和初戀不能長相廝守，深陷感情的囹圄之中。傅雷深知，並書信“熱情是一朵美麗的火花，美則美矣，奈何不能持久”“世界上很少如火如荼的情人能成為美滿的、白頭偕老的夫婦的”來寬慰自己的兒子。父子之間坦誠至此，着實令人動容。