義務教育數學課程標準基本框架

義務教育階段數學課程設置六個基本理念。

一，數學課程應突出體現基礎性，普及性和發展性。

二，數學是人們生活，勞動和學習必不可少的工具，能幫助人們處理數據，進行計算。推理和證明。

三，數學的學習內容應當是現實有意義的，富有挑戰性。

四，數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的基礎。知識之上。

5。評價的主要目的是為了全面瞭解學生的數學學歷歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學。

六，現代信息技術的發展對數學教育的價值目標內容。即學與教的方式產生了重大的影響。