第一次使用教学论一词的是谁

西方的教育文献中，最早使用“教学论”一词的是德国教育家拉特克和捷克教育家夸美纽斯，他们用的词是“didactica”，并将此解释为“教学的艺术”。夸美纽斯的《大教学论》是教学理论形成的标志。之后，随着赫尔巴特对教学的系统论述，教学理论获得了长足的发展，逐渐形成了一系列概念和范畴，如教学目标、教学方法、教学原则、教学形式等，形成了科学化水平较高的理论体系。