学前教育的课程
课程是：语言，训练幼儿口语表达能力，看图说话，念诗歌儿歌。
音乐，让幼儿认识8个音阶及节奏，学会唱简短儿歌。
计算，让幼儿认识数字的形象记忆及组成。
常识与社会，让幼儿认识日常生活物品，以及学会与同伴相处。
美工，让幼儿学会运用图形拼接图画。
体育，让幼儿学习和掌握体能训练及锻炼身体的跑跳等动作。
教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学、教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
1，学前心理学
72学时，每周4课时，第三学期开课.
内容简介:《学前心理学》是学前教育专业四年制本科培养中的一门必修的专业基础课.主要内容包括:学前儿童年龄段的心理发展，学前儿童的心理过程和个性心理的发展，学前儿童社会性的发展等.
教材:《学前心理学》
参考书目:《儿童心理学》，朱智贤，人民教育出版社《儿童发展心理学教学参考资料》，许政援等编，吉林教育出版社，1987年《学前心理学》，陈帼眉，人民教育出版社，1989年《幼儿心理学》，丁祖荫，人民教育出版社，1986年《儿童发展心理学》，李丹，华东师范大学出版社，1987年.
对象:学前教育专业本科学生
2，学前教育学
72学时，每周4课时，第四学期开课.
内容简介:《学前教育学》是学前教育专业四年制本科学生的一门必修的专业基础课程，主要内容有:幼儿发育的一般理论，幼儿园全面发展教育的内容，幼儿园教育的途径和方法，幼儿园组织管理等.
教材:《学前教育学》
参考书目:《学前教育学》，黄人颂编，人民教育出版社，1990年《儿童发展与教育》D·埃尔金法，刘光年译，华东师范大学出版社，1998年《教育科学与儿童心理学》，皮亚杰等，文化教育出版社，1981年《学前教育参考资料》，黄人颂编，人民教育出版社，1991年.
对象:学前教育专业本科学生
3，学前卫生学
54学时，每周3课时，第四学期开课.
内容简介:《学前卫生学》是学前教育专业四年制本科培养的一门专业必修课程，主要内容包括，学前儿童身体生长发育，心里的发展，幼儿园教育过程卫生，学前儿童身心疾病及其预防，幼儿园的建筑和设备及幼儿卫生教育等.
教材:《学前卫生学》
参考书目:《学前卫生学》，李林静编，科学技术文献出版社重庆分社，1990年《实用儿科学》，诸福棠等主编，人民卫生出版社，1985年《儿童营养学》，李美筠，教育科学出版社，1987年《儿童保健学》，郭树青主编，人民卫生出版社，1989年.
对象:学前教育专业本科学生
4，学前教育管理学
54学时，每周3课时，第四学期开课.
内容简介:《学前教育管理学》是学前教育专业四年制本科学生的一门必修课程，主要内容有:管理的基本理论，幼儿园的教育行政管理，教养业务管理，总务工作管理及保教队伍建设等.
教材:《学前教育管理学》，北京师范大学出版社，张燕主编.
参考书目:《学前教育管理》，沈李明编著，华中师范大学出版社，1987年《幼儿园工作评价》，张燕编著，希望出版社，1993年《实用托幼管理学》，邓佐君主编，天津教育出版社，1991年《现代管理心理学》，程正方编著，北京师范大学出版社，1991年.
对象:学前教育专业本科学生
5，普通心理学
72学时，每周2课时，第一，二两个学期开课.
内容简介:《普通心理学》是学前教育专业四年制本科学生的一门必修课程，主要内容有:认知过程，情感过程，意志过程及个性心理特征.
教材:《普通心理学》
参考书目:《普通心理学》，陕西人民出版社，1990年，《心理学》，章志光主编，人民教育出版社，2000年《心理学》，北京师范大学出版社，1991年.
对象:学前教育专业本科学生
6，教育概论
36学时，每周2课时，第二学期开课.
内容简介:《教育概论》是学前教育专业四年制本科学生的一门必修基础课程，主要内容包括:教育的基本理论，教育目的，教学论，德育论.
教材:《教育概论》
参考书目:《教育概论》，李国庆主编，陕西人民出版社，1990年《教育学》王道俊等主编，人民教育出版社，2002年《教育学》，富维岳等主编，东北师范大学出版社，1998年.
对象:学前教育专业本科学生
7，基本乐理
144学时，每周2课时，第一，二，三，四个学期开课.
内容简介:《基本乐理》是学前专业四年制本科学生的一门必修基础课程，主要内容有:音名，音律，节奏节拍，音程，和弦等方面的知识.
教材:《基本乐理》
参考书目:《基本乐理》，李重光编著，高等教育出版社，1991年《基本乐理》，缪天瑞编著，人民音乐出版社，1998年《中国音乐简史》，夏野编著，高等教育出版社，1991年.
对象:学前教育专业本科学生
