師德修養以什麼教育爲核心

師德修養以理想信念教育爲核心。

理想信念在人們的道德品質中處於主導地位，是道德認識轉化爲道德行爲的中心環節，人們一旦確立了某種信念，就能堅定不移地選擇行爲，排除任何阻力和干擾，始終不渝地自覺履行道德義務。加強教師職業道德修養，必須以理想信念教育爲核心。

理想按內容分爲社會理想、職業理想、生活理想等。

社會理想，是人們對未來社會制度和社會面貌的預見和期望。它在人們的理想中是最根本的，起主要作用的，決定和制約着人們的職業理想、生活理想等，是一個人全部理想的歸宿和基礎。

職業理想，是人們對自己未來職業的構想和希望。職業理想是實現社會理想的橋樑，人們總是努力實現職業理想，以促進社會理想的實現。康、科學的生活方式。

師德修養核心是人文關懷

知識改變命運，教育影響人生，教育承載着太重的社會責任。教師作爲教育的主導者，自然也就肩負起神聖的使命。全社會對教師的關注既突顯着我們的作用，同時也給我們巨大的壓力。加強師德修養，不辜負社會的期望，是每個學校每位教師永恆的課題。因此，我校師德師風教育活動的開展也就不是應景之作了。然而，對於“師德”的理解每個人都會有不同。增強法制觀念、遵守崗位職責當然是師德的表現，但我認爲，加強人文關懷、提高人文修養纔是當代教師師德的核心。

師德修養，必須以理想信念教育爲核心。因爲理想信念在人們的道德品質中處於主導地位，是道德認識轉化爲道德行爲的中心環節，人們一旦確立了某種信念，就能堅定不移地選擇行爲，排除任何阻力和干擾，始終不渝地自覺履行道德義務。

（1）樹立教育事業心。教師要實現自己的職業理想，首先要樹立堅定的教育事業心，認清教師勞動特點，自覺地嚴格要求自己。

（2）以正確的教育思想教書育人。在實施素質教育的形勢下，教師要做好教書育人的工作，特別注意要以正確的教育思想爲指導，重視受教育者素質的提高。

（3）要有教育責任感。教師所從事的工作是科學知識的傳授，而科學本身則意味着嚴謹和規律性，因而容不得教師的絲毫懈怠和疏忽。