謂餘勉鄉人以學者以的意思

以：相當於“而”

“謂餘勉鄉人以學者”意思是：如果說我勉勵同鄉努力學習。

出自明代宋濂《送東陽馬生序》：其將歸見其親也，餘故道為學之難以告之。謂餘勉鄉人以學者，餘之志也詆我以誇際遇之盛而驕鄉人者，豈知餘者哉！

譯文：他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己治學的艱難告訴他。如果說我勉勵同鄉努力學習，則是我的志意如果詆譭我誇耀自己遭遇之好而在同鄉前驕傲，難道是瞭解我嗎

以，用。

“謂餘勉鄉人以學者，餘之志也詆我誇際遇之盛而驕鄉人者，豈知予者哉這最後一句話的意思是：如果說我寫這篇序是為了勉勵同鄉努力學習，就說到了我的本意如果詆譭我誇耀自己遭遇之好而在同鄉前驕傲，就是不瞭解我了。

“謂餘”二句：認為我是在勉勵同鄉人努力學習，這是說到了我的本意。詆（dǐ）：毀謗。際遇之盛：遭遇的得意，指得到皇帝的賞識重用。驕鄉人：對同鄉驕傲。

“豈知予者哉”是一個反問句，反問句是無疑而問，答案就在問句中。難道這是瞭解我嗎意思就是這是不瞭解我。語出宋濂的《送東陽馬生序》，是宋濂寫給他的同鄉晚生馬君則的。作者贈他這篇文章，是為勉勵他勤奮學習的。作者從自己的親身經歷和體會中引申而出，婉轉含蓄，平易親切。最後一句更是明確了寫序的動機和目的。