虽有嘉肴写作特点

文中多使用对举句，读来朗朗上口，节奏感强。在论述时，先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨”作比，继而引入“虽有至道，弗学，不知其善”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。这篇文章思路清晰，文势流畅，层层递进，文气贯通，给人一气呵成之感。