科技是第一生產力分為

生產力具有複雜的系統結構。其基本要素包括：一是勞動資料，：也稱勞動手段。二是勞動對象。三是勞動者。四是科學技術。

科學技術是第一生產力，對經濟發展起首要的變革作用，在生產力諸要素中起着第一位的作用。

復興之路、強國樂章、前沿新知、窺見未來關注環境，守護地球和博覽萬物，着眼民生，最令我感興趣的當然是復興強國和保護環境了。

分為科技，人才創新三個部分。

科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力。黨的二十大報告強調，要堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國。這為科教事業長遠發展提供了根本遵循。

教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。黨的十八大以來，從空間站建造進入全面實施階段，到自主研發設計的“華龍一號”示範工程全面建成投運，再到主要農作物自主選育品種面積佔比達到95％以上，科技創新成為賦能發展的重要引擎。高等教育毛入學率提高27.8％，新增勞動力平均受教育年限達13.8年，研發人員全時當量增長到33.4萬人年，全民族素質得到穩步提高。科教事業長足發展，為我國綜合國力大幅增強、國際競爭力顯著提升打下堅實基礎。

科技自立自強是國家強盛之基、安全之要。近年來，我國在基礎前沿、戰略高技術、民生科技等領域取得一批重大科技成果，映照着我國科技實力正在從量的積累邁向質的飛躍、從點的突破邁向系統能力提升。這啟示我們：跟蹤模仿沒有出路，唯有創新才能自強、才能爭先。堅定不移走自主創新道路，是把發展主動權牢牢掌握在自己手中的必由之路。

教育是民族振興、社會進步的重要基石。從“有學上”到“上好學”，從“學有所教”到“學有優教”，基礎教育實現跨越式發展越來越多大國工匠在國際賽場爭金奪銀，職業技術教育為社會輸送大量高素質技能人才持續培養高素質專業人才，高等教育為國家重大戰略實施提供強大智力支撐……教育與黨和國家事業發展同頻共振，日益成為支撐、引領經濟社會發展的關鍵力量。