中考標點符號易錯整理

標點符號用法易錯點分析

一、問號。

1、選擇問一般只在句末用一個問號，分句中用逗號。

例：是你去，還是我去

2、連續問要在每一個分句的後面都用問號。

例：（1）誰在這裏打我的埋伏是爸爸要不就是那位眼尖的女老師

（2）就在這裏睡覺怎麼行呢下山到竹林裏睡是不可能的。

3、有疑問詞，沒有疑問語氣的句末不用問號。

例：（1）為什麼叫父子巖，就難懂了。

（2）這個想法已經進一步變為緊挨着窗口的為什麼不該是我呢。

4、疑問句主謂語倒置，問號放在句末。

例：應該付您多少錢，先生

二、分號與逗號。

1、並列分句的停頓，若分句較單一、簡短，中間用逗號，反之用分號。

例：（1）我生平受用的有兩句話：一是“責任心”，二是“趣味”。

（2）我也算遊歷過不少名山大川，卻從來沒見過一座山，這樣凝結着勞動人民的生活感情沒見過一條水，這樣氾濫着勞動人民的智慧的想象。

（3）這是一家瑤民，住着母女二人男人大概是因為聽到過隊伍，照着習慣，到什麼地方躲起來。

三、逗號與頓號。

1、並列短語間用逗號，並列詞語間用頓號。

例：（1）樹木姿態各異。如幢頂，如傘蓋，如古寺寶塔。

（2）囊螢、映雪、懸樑、刺股等故事流傳了千百年，家喻户曉。

2、表約數的相鄰整數之間不用頓號。

例：（1）我現在所能記得的最初對於母親的印象，大約在兩三歲的時候。

（2）從前在家鄉，七八月的夜晚，在庭院裏納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。

3、若所舉的不是同一類，不能用頓號，只能用逗號。

例：我握過各種各樣的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、細手，但都未留下很深的印象。

四、引號和引文末了的點號的搭配。

1、若是完整的照錄別人的話，末了的標點放在引號之內。

例：劉勰説得好：“句有可削，足見其疏，字不得減，乃知其密。”

2、如果部分引用或雖全部引用，但只把引文作為自己話的一部分，則原文後面的點號刪去，另在引號外應停頓的地方加上適當的點號。

例：（1）“後之視今，亦猶今之視昔”，你們不久也要走這條路呢！

（2）惟亭內一副楹聯“到此已無塵半點，上來更有碧千尋”，深得此中精神，令人點頭會意。

（3）説什麼“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉則靈”。

（4）這又是一個“盒子裏還有盒子嗎”一類的問題。

五、“説”字後面標點的變化。

主要原則是：“説”在語言前，用冒號“説”在語言中，用逗號“説”在語言後，用句號。

例：（1）孔乙己説：“不多不多！多乎哉不多也。”

（2）“不多不多！”孔乙己説，“多乎哉不多也。”

（3）“不多不多！多乎哉不多也。”孔乙己説。

注意：必須是一個人所説的語言。

六、省略號。

1、表文中省略的部分2.表話語的斷斷續續3.表話未説完。

省略號與“等”不能同時使用。

例：（1）周團長留下……這點兒炒麪，他就……爬進了水塘……

（2）一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最後呼吸聲也停止了。

七、破折號。

1、表解釋説明2.表意思的遞進3.表意思的轉折4.表語言的中斷、延長。

破折號與“即”“就是”等詞語都可以表示解釋説明，兩者不能同時使用。

例：（1）什麼都不能阻止我跑步、騎車、游泳——或所有三項——每天的練習。

（2）理智上，我知道我的頭髮不比使用香波前乾淨多少——塵土能到哪裏去——但心理上覺得乾淨一些。

（3）他不喜歡乘馬車遊公園——除非為了去炫耀一下他的新衣服。

（4）和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”。

八、括號。

表示文中註釋的部分。

例：（1）被子植物的花有了花被，更分化為萼和花冠（花被和花冠通稱為花瓣）。

（2）北區包括陵門、碑亭、石階、祭堂、墓室等（在總圖上表現為鐘的主體部分）。

（3）毛澤東同志説：“理論與實踐的統一，是馬克思主義的一個最基本的原則。”（《毛澤東選集》第五卷第297頁）

九、書名號和引號。

引號表示引用的部分，表示特定的稱謂或需要着重指出的部分。表示諷刺或否定的意思。

書名號表書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名等的符號。

例：（1）他把這想法寫信給電台“大眾知音”，盼望能得到更多的知音。

（2）下午的全校師生聯誼會上他被大家選為“今日明星”。

（3）突然飛來用法語演唱的《馬賽曲》。

（4）我這題目，是把《禮記》裏頭“敬業樂羣”和《老子》裏頭“安其居，樂其業”那兩句話，斷章取義造出來。