小學勞動教育的重要性

一、勞動可以促進學生良好道德品質的形成。

通過勞動教育，讓學生體驗勞動的艱辛， 從而明白不能浪費，養成節儉的品質。通過勞動，感受滿足自己的價值。激發學生勤勞、樂觀的性格形成，形成對那些好逸惡勞、不勞而獲、竊取別人的勞動人的厭惡。

二、勞動可以鍛鍊身體、增強意志。

l勞動會讓學生養成面對困難、不畏艱辛、堅持不懈的精神。在勞動中可以培養孩子的意志，鍛鍊一個健康的身體。所以，勞動教育有助於品德教育和心理健康教育。

三、勞動還能讓孩子早點認知社會、職業。

現在的很多學生對社會、行業、職業缺乏瞭解，尤其是到了高考結束選專業的時候，都是一臉茫然，因為很少接觸社會，接觸各個行業，也不瞭解每個職業的具體工作內容。

勞動創造了人”，從教育角度看，這是一句真理，只有積極參與勞動，有比較高的勞動素質，才是一個健全的人。勞動技術教育是素質教育中一個極其重要的方面，對培養學生勞動技術觀念、磨鍊意志品質、樹立艱苦創業的精神以及促進學生多方面的發展具有重要作用。

勞動教育的更高層次，是教會學生基本的勞動技能，在勞動中掌握基本的規律和常識，孩子們生活自理能力的鍛鍊就在這裏。

勞動就是實踐的過程，讓學生多嘗試體力勞動，既是堅固身體素質的需要，也是讓他們在體力勞動中學會多動腦，變蠻幹為巧幹的綜合素養培養的需要，在勞動中滲透技能概念，鼓勵學生勞動創造，培養學生益智動腦、動手能力和實踐能力。

當前各學校都在開展“創客”教育，而創客的核心理念就是動手造物。如果缺失了勞動教育，孩子們又怎麼會親手“造出”具有創新意義的東西來

二、勞動促進公平，可以提升學生成長的體驗

蘇霍姆林斯基説過：“我們要使學生在童年少年和青年時代儘量多和成年人一起勞動，對成年人來説，勞動是一種幸福和享受。共同感受勞動的快樂是自我教育的第一步。”當孩子學會自己照顧自己時，他的內心會流溢着自豪和歡樂，會感到生活的美好和做人的尊嚴，因為這是他勞動所得。

通過勞動，學生無形中就會形成一種公平的氛圍，在勞動中人人都可以親自動

小時候在學校經常聽到的就是德智體美勞前面發展

隨着勞動含義的擴展 小學勞動教育的內涵也相應有所擴展 新時代的勞動教育 更應強調勞動觀念、勞動意識和勞動習慣的培養 

學校教育需要把握學生在未來工作和生活中必備的基本勞動素養 基本勞動品質和基本勞動習慣 通過學校的實踐活動讓學生充分體驗勞動過程 培養學生成為尊重勞動 熱愛勞動和以勞動為榮的社會公民 

馬克思説 未來教育對所有已滿一定年齡的兒童來説 就是生產勞動與智育和體育相結合 它不僅是提高社會生產的一種方法 而且是造就全面發展的人的唯一方法

勞動教育與德智體美任何一育都有着密不可分的基礎性關聯