走月亮課文的寫作順序

《走月亮》是按照空間順序來描寫的，寫了“我”和阿媽在月色下走過小溪旁、池塘邊“我們”手牽手走過果園也在月光中走過莊稼地和菜地。《走月亮》是一篇充滿詩情畫意的散文，文章寫一對母女月下漫步，邊走邊描繪所見之物表現了作者的幸福生活。

《走月亮》是吳然創作的散文，爲人教版四年級上冊語文課（2020年秋季修訂版）第二篇課文，並特邀梓君參與課文音頻的錄製。

空間順序來寫的

讀着這篇文章，使人不由地走進一幅如詩、如夢、如世外田園般的畫卷中：明亮而柔和的月光下，阿媽牽着“我”的小手，走啊走，走過村頭，走過大道和小路，走過小溪和水塘。

這些句子勾畫出了一幅如詩、如夢、如畫的畫卷。那柔美的語調、動情地朗讀，情、景、物的融合，構成了一幅靜謐、清涼的月夜美景圖。

《走月亮》寫作順序：空間順序。本文描寫了在秋天的夜晚，我和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時的所見、所聞、所感，表達了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對生活的熱愛。 這是吳然寫的一篇文字優美、意境幽遠的抒情散文，文章從孩子的心靈感受出發，描繪了一幅秋天月夜下的動靜結合的優美畫面，充滿了童真氣息，字裏行間洋溢着濃濃的親情。