情感陶冶法誰最先提出

情感陶冶法是法國偉大的批判現實主義小說家福樓拜提出的。情感陶冶法（陶冶教育法）是教師利用高尚的情感、美好的事物和優美的環境感染和薰陶學生的方法。

情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環境陶冶和藝術陶冶等。