生而知之者体现了什么教育功能

古语“生而知之者，上也学而知之者，次也困而学之，又其次也困而不学，民斯为下矣”体现了教育的个体功能。

孔子把人性分为三等，一等是“生而知之者”，属于“上智”二等是“学而知之者”与“困而知之者”，属于中人三等是“困而不学”，属于下愚。中人有条件接受教育，可以对他们谈高深的学问。社会上绝大多数人都属于中人这个范围，对中人的发展，教育能起重大作用。因此，这句话所体现的是教育的个体功能。

对事物的认识需要自身和外部的条件两个方面的结合，个人首先要具备认识事物的能力，其次是把个人天生才能和后天学习结合起来，以此达到认识事物的目的。

孔子即肯定了内因的重要性，同时要求用外因对内因进行补充，是内外因辩证关系的体现。