校园霸凌为什么没人重视

这是因为这种事情比较隐蔽 而且不好管 

老师们根本管不了。如今的孩子们，一个个都是家里的心尖尖，只要老师的话说重了一点，他们不是跳楼就是自残，天长日久，谁敢再管呢

校园霸凌主要是受到霸凌的学生沟通的渠道不畅。孩子的家长在孩子受到霸凌的第一时间并不知情，忙于自己的工作和生活，无暇关心孩子的成长和学习。

一是校园欺凌具有很强的隐蔽性。校园欺凌的发生无论是时间还是地点还是行为上都有很强的隐蔽性，学校和老师较难发现！这里特别要提到的是行为的隐蔽性主要表现在事态的个别化、零星化和细碎化。

二是校园欺凌报复性强。一些曾被欺凌的当事人如果举报则有可能会遭受打击报复，这是特别要注意和警醒的。由于一些学生对道德和法律的认知不足，加之双方在时间和空间上的密切接触，使得报复的频率和强度在增大。

三是校园欺凌难以鉴别。至少在老师、学生和家长层面难以鉴别，一些带有欺凌特点的行为往往被无视化，被看做学生之间日常的打闹行为，长期不制止就会强烈助长这种不良行为的继续发生。

四是弱者的怯威、怯畏心理。一些被欺凌的孩子和家庭担心欺凌者的打击报复，总是不愿意向家长和学校反映发生在自己身边的欺凌事件。

五是一些孩子缺乏道德底线和法律惩治的清醒认识，也有一些孩子因家庭或家风的原因，不良的家庭和家风对孩子的不良影响颇深。

六是学校管理存在漏洞。虽然也有法律法规的规定，上级也有相关文件要求，可在一些学校就会出现执行和贯彻方面的阴、阳两种心理和管理行为。

七是家庭不够重视、家长和学生的沟通不畅、家校建设缺乏强有力的抓手。坏孩子家长视而不见，善孩子家长得过且过，家长和学生沟通只问学习不问品德修养、行为举止、尊师重教、同学友爱等等这些问题。家长会泛泛而谈，家校沟通有名无实，相关制度更是一纸空文，机制建立只是空对空喊话，家校联动只是个别家长和学校、老师的互动和交流。