高中英语促进学生对知识的内化

个人觉得要注意以下几点：

一、注重培养学生学习英语的兴趣

对学生来说，“兴趣”将直接影响学习效果。教师要想尽办法，上好每一节课，使单调、乏味的训练课变得活泼生动、妙趣横生。新教材内容贴近学生的生活，与当今世界信息技术相联系，教师在教学的过程中，应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，激发学生兴趣。

教师应做到备学生、备教材，设计好每一节课，使其具有趣味性要创造和谐的课堂气氛，激活学生学习动机，增强他们的学习积极性，变被动应付为主动探求知识。

二、完善学生的“自我意识”

为了让这些学生找到自信，积极向上，可以从以下几方面进行尝试：

1、帮助学生成功。帮助自卑者找回自信，让自信者更自信，特别是帮助“后进生”制定短期容易达到的目标，帮助他们达到目标并及时给予真诚的鼓励，促使他们体验成功。

2、帮助学生创新思维。思维的创造性是指在新情况或困难面前采取对策，并能够独特地解决问题。教师要有意识地从思维的多向性进行引导，引导学生从不同角度探索知识、积极思维，充分发挥他们自己的创新思维。

3、帮助学生结对子。教师要鼓励学生互帮互学，改变旧的学习方法，养成新的学习习惯。

三、培养竞争意识，增强学习自觉性

现代社会充满了机遇，也充满了竞争。这种竞争应该在日常学习和生活中培养起来，成为习惯性意识，让学生随时准备着抓住机遇，去迎接挑战。教师在教学中要纠正学生的保守态度和嫉妒心理，向学生灌输正确的人生观念和高尚的思想意识，并身体力行地发动学生，努力锻炼他们充满活力、积极向上、勇于表现、不怕竞争，以适应现代生活的要求。具体可以分小组竞赛、男女生之间的竞赛、自由组合竞赛、个人挑战竞赛等。

四、创建和谐的师生关系

卢梭说得好：“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师。”教师的作用不是“满堂灌”，而是启发、诱导、点拨。教育首先应是温暖的，有人情味的，爱心、热心是责任心的源泉，只有热爱学生、尊重学生，才能使师生心灵相通，才能使学生“亲其师而信其道”。

在英语教学这个大课堂里，教师们所遇到的挑战比以往任何时候都多。如何使自己的教学能被要求越来越高的学生们接受，如何使学生们对我们的课感兴趣，实在是个新课题、大课题。我们不但要研究如何教，更要研究学生如何学。