与学生相处之道的三个阶段

第一个阶段就是好奇，第一次见面，师生都有好奇心，第二个阶段就是熟悉，通过第一个阶段适应了上课的风格和习惯，也建立了好的情谊。

第三个阶段就是离别，天下没有不散的宴席

一、言传身教

小学生正是有样学样的阶段，他们无法明确的差别好坏，所以在与他们相处过程中，更要注意言传身教。

对比告诉孩子应该怎么做，最好的方法还是从自身为模板来引导他们。

二、杜绝大道理

大多数家长和老师总是喜欢说一些”大道理“给孩子，希望他们能够明白，并改正自己的问题。但很多人在说的过程中，根本没有考虑孩子是否听得懂、是否明白。经过出现鸡同鸭讲，越说越烦躁。

其实，在讲”大道理“的时候，分年龄段，按不同的年龄段对内容进行简化和整理。最好是以他们能够明白的语言和内容来讲述，在讲完之后，最好在确认一下孩子是否听懂。

三、谢绝唠叨

不管是小孩子，还是大孩子或者是成年人，唠叨对于每个人来讲都是一种可怕的经历。但对于家长来说，自己最烦唠叨，但自己还是会一遍一遍的唠叨孩子，总觉得说一遍两遍孩子根本记不住。

其实，不是孩子记不住。而是他们已经习惯有家长为他管理好一切，对他们而言，已经有人给我做了，我为什么还要自己再做、或者自己记住。

就小学而言，刚开始应该制度好规则，要求孩子按规则来作。同时，家长自身也要遵守，让孩子明白是规则就要遵守。否则，家长一旦破坏规则，孩子也会视规则为无物。

四、尊重孩子

说到尊重面就有点广，从尊重孩子的隐私到尊重孩子的意见。

不要想当然认为，作为父母，孩子就应该没有隐私作为小孩子，只需要遵从不应该发表意见

只要是一个独立的人，那么就应该保护他的隐私、尊重他的意见。

你可以因为他的意见幼稚而给予他建议改变，但不能因为其幼稚就否绝或无视。这样有损孩子的自尊心。