学和校的区别

学表示的是行为。校表示的是地方。学习就要看书，动脑，这都是一种行为的表现，看书是外在行为表现，思维是内在行为表现。

校是地方，是集中学习的场所，这个地方的作用就是让学生来学习的。所以，学和校虽然有区别，但是联系更紧密。尊师重教是中华民族的优良传统，我们要为教育提供更好条件。

现代的“学校”指的是学习的地方，是进行教育培训活动的机构。从表面上来看，“学校”的含义从古至今没有多大变化，但其实经过几千年的演变已经有非常大的区别。探索“学校”的原始含义，可能有助于我们更深刻理解“学校”的社会职责。

在甲骨文中，“学”字上面左右为两只“手”状，中间“爻”字代表的是万事万物的变化，下面是“屋子”，“学”字整体表达的就是协助掌握变化规律的地方，字义上更接近于“教”，古代“学”字也确实读做“jiao”音，“教”字的繁体字左部其实就是繁体字的“學”。到了西周时期，“学”字底下加入了“子”字，让“学”的含义表达得更为贴切。

关于“学校”的“校”字，现在是作为一个名词在用，而在古代其实与“学”一样是作为动词使用的。“校”字从“木”、从“交”，在古代代表的是“刑具”，逐步延伸为“校正”、“改正”之意，其实也就是今日“校”字另一个读音“jiao”的含义。实际上也就是说，在古代“校”字是“校正”孩子之意，“学校”合在一起就是“学习知识、校正行为”。与今日“学”字表示行为、“校”字表示地方不同，古代的“校”字完全表示行为，而“学”字在表示行为的同时字里有表示地方之“指代”。

“学校”两字是如何演化到今日之含义的，已不是笔者之能所知：或许“学校”开始是读“jiaojiao”，后来随着“教”的出现“学”字改读“xue”音，而“校”字由于成了“地方”指代而改读“xiao”音以与“校（音jiao）”相区别。笔者探源“学校”的原始含义，是想提醒更大教育者：学校教育应“学”与“校（jiao）”并重，不仅仅是“学”知识，还要“校（jiao）”行为。

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