耕读相兼是谁提倡的

“耕读相兼”是张履祥提出来的，他主张读书者须知农事，务农者亦须读书的和谐局面，无论农人还是士子都需幼时起就耕读相兼。

"耕读相兼"思想源于其深厚的文化背景和家学渊源，具有丰富的思想内涵，对于新时代开展青少年劳动教育仍有重要现实价值.应从优化劳动教育内容，拓展劳动教育场所，完善劳动教育课程体系，推动形成尊崇劳动的社会风尚等方面入手，探寻“耕读相兼”。

张履祥

张履祥还提出无论为农为士者，均须耕读相兼，“虽肄《诗》、《书》，不可不令知稼穑之事虽秉耒耜，不可不令知《诗》、《书》之义。”家庭对子弟实施的书本知识传授与稼穑教育不可偏废，不可流为虚名，耕则力耕，学则力学，须知“读而废耕，饥寒交至，耕而废读，礼义隧亡。” 张履祥认为，懂得稼穑的艰难，不但有利于培养子弟勤俭的作风，而且有助于锻炼身体，促进身体健康，他说：“筋力有用也，逸则脆弱。”他还指出通过农业劳动亦可由此培养人坚强的意志，“磨练出一副精坚强忍智力”出来，并且由于从事农业劳动是一种重要的“治生”手段，对子弟自幼进行习耕教育，也能培养他们独立生活的能力。