怎样让孩子做数学的主人

一、让孩子创造性地思考。

数学来源于生活，平时我们让孩子看到一个物体的时候就让他想像一下有关这个物体的方方面面。如我们看到电视机表面是长方形，就要让他思考有关长方形的知识。比如长方形的特点，长方形周长和面积计算。并鼓励他用自己的方式来计算周长和面积。

二、每天帮助孩子建立与数学的联系。

生活中处处有数学，我们不防让孩子把他学过过的数学题型和公式抄在纸上贴在家里的墙上，这样他们回到家就随时可以看到和数学有关的内容，有些东西熟能就能生巧了。

三、通过日常活动建立数学联系。

孩子每学期都要经历很多活动，带着孩子出门买东西，付钱的时候可以有意识的让孩子算算价钱，这会让他看到我们学习数学的真正意义。这样也培养了他的数学计算能力，也让他知道数学在生活中的作用是如此之大，从而爱上数学。

让孩子做数学的主人，首先要培养好孩子对数学学科的兴趣。让孩子牢记数学各种法则和运算公式，将课后练习和探索弄懂学会，多刷题。

1、精心创设问题情境，激发学生学习兴趣

精心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机和好奇心，同时对教师也提出了更高要求：不仅自己要刻苦钻研、精心设计，而且要经常向别人学习，学习别人先进的教学方法和设计思路，还要敢于示范，在学生面前展示自己的思维过程。

2、组织多样的教学形式，引导学生主动学习。

首先，教师要精心策划整个教学过程，并在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，组织、采用多样的教学形式、教学方法，引导学生真正地参与教学活动。其次，所采用的教学形式或教学方法既要能激发学生主动参与学习的欲望，又要能给予学生自主探索的时间和空间。